Малюнок про себе

Педагог зауважує, що для нас дуже важливий час, який ми приділяємо роздумам про те, хто ми такі, як ми ростемо й розвиваємося, що в нас особливе й що допомагає нам зрозуміти наші сильні сторони та переконання, до яких ми можемо звернутися, коли нам це потрібно.

1. Педагог пропонує дітям взяти записники чи аркуші паперу (під час онлайн-взаємодії можна використати інтерактивну онлайн-дошку) і написати, або намалювати, відповідь на запитання. Наприклад:
   • Хто для вас є важливими людьми в житі?
   • Якими видами діяльності ви любите займатися?
   • Які пісні, фільми, книжки тощо вам подобаються?
   • Які свої якості ви найбільше цінуєте?
   • Які три події пройшли добре сьогодні?
2. Педагог може увімкнути спокійну музику й дати дітям 5-10 хв на творчий процес.
3. Педагог також може запропонувати дітям за бажанням продемонструвати малюнки на загал або поділитися в парах. Якщо діти демонструють малюнки особисто педагогу, варто певним чином відреагувати на це (наприклад, написати слова підтримки, намалювати чи приклеїти на зворотному боці аркуша смайлик / наліпку тощо).

• Як пройшли ваші роздуми? Легко чи важко було думати про себе?
• Як ви розумієте свої інтереси?
• Що вам подобається в собі? Як ви це можете зрозуміти?
• Як ти ставишся до своїх думок та думок інших?
• Коли ти почуваєшся найкраще? Чому?
• Щоб ви ще хотіли намалювати про себе наступного разу?

Для учнів початкових класів:

• Педагог може запропонувати дітям під час взаємодії бути креативними та використовувати будь-які матеріали для творчості (наприклад, відповідати на запитання за допомогою моделей з конструктора / скульптур із пластиліну або глини / коміксів / колажів / мап думок про себе тощо).
• Педагог може пропонувати дітям цю взаємодію щодня / щотижня, зробивши ї ї рутиною. Для такої активності діти можуть використати «Щоденник вражень».
• Педагогу варто щоразу пропонувати нові запитання для роздумів про себе. Також заохочувати дітей поміркувати над малюнком, який вони створили під час активності, й написати, що саме демонструє їхній малюнок.
• Запропонуйте дітям креативно прикрасити обкладинку їхнього блокнота - зобразити на обкладинці улюблену їжу, пісні, хобі, членів родини чи друзів тощо.
• Педагог може запропонувати дітям створити малюнок класу, запросивши їх поділитися думками щодо того, що пройшло добре впродовж дня, чим їм подобається займатися у класі разом, які позитивні сторони класної спільноти вони помічають. Такий малюнок можна розмістити у просторі класу.

Для учнів 5-6 класів: Педагог може запропонувати дітям поміркувати над своїми сильними сторонами та майбутнім. Наприклад, діти можуть відповісти на запитання:

• Яким ви бачите своє найкраще майбутнє?
• Ким ви хочете бути, коли виростете? Що ви робитимете?
• Що вам подобається в собі з майбутнього? Чому саме?
• Що вже сьогодні ви можете зробити для свого майбутнього?