Знайди таємного Агента

Педагог зауважує, що уміння концентрувати увагу допомагає в ефективному вирішенні конфліктів. Активність «Знайди таємного агента» допоможе нам розвинути ці навички. Головним завданням активності є визначити, хто серед команди є Агентом. Щоб успішно впоратися із цим завданням, Детективу потрібно буде визначити, хто є таємним Агентом, який вигадує та демонструє рухи, а які учасники просто повторюють за ним.

1. Педагог пропонує дітям обрати серед учасників взаємодії Детектива та просить його вийти з класу / заплющити очі / повернутися так, щоб нічого не було видно. Педагог обирає серед інших учасників таємного Агента так, щоб Детектив не побачив і не почув хто це. Педагог може торкнутися плеча Агента чи вказати на нього долонею.
2. Таємний Агент розпочинає взаємодію, повільно демонструючи певних рух (наприклад: махає долонею, опускає та піднімає руки догори тощо), а діти повторюють за ним.
3. Таємному Агенту потрібно поступово змінювати рухи (наприклад, спочатку плескати в долоні, а потім - робити клацання великим і середнім пальцями), а діти мають дуже швидко підлаштовувати під його дії, щоб не було очевидно, хто є таємним Агентом.
4. Коли Детектив помітив, хто є таємним Агентом, йому потрібно сказати: «Я знайшов таємного Агента». Якщо Детектив вгадав, то педагог фасилітує взаємодію заново, а якщо ні - Детектив продовжує шукати.
5. Педагог щоразу пропонує дітям обирати нового Детектива й таємного Агента.

• Що вам вдавалося легко під час активності? А що викликало труднощі?
• Які стратегії ви використовували? Що наступного разу ви хотіли б зробити по-іншому?
• У яких життєвих ситуаціях вам знадобиться вміння концентрувати увагу? ​

Для учнів початкових класів:

• За потреби педагог може запропонувати дітям потренуватися швидко слідувати за вказівкам таємного Агента й змінювати рухи, не обираючи детектива.
• Педагог може запропонувати двом учасникам стати Детективами, щоб полегшити завдання й швидше разом знаходити таємного Агента.

Для учнів 5-6 класів:

• Педагог може запропонувати дітям спробувати виконати цю активність у командах, а не всім класом разом.
• Педагог заохочує таємного Агента змінювати рухи частіше, але так, щоб Детективу було складно помітити, хто змінює рухи першим.