← Повернутися до розділу Усі активності
Утворимо лінію
Починаємо взаємодію
Педагог зауважує, що для ефективної взаємодії з іншими надзвичайно важливо розвивати навичку працювати в команді. Завдяки співпраці ми разом можемо досягати кращих результатів і створити справжню спільноту нашого класу.
Хід активності
- Педагог пропонує дітям стати в лінію в цікавий спосіб, наприклад, за:
- датою народження;
- першою літерою імені;
- кількістю братів і сестер тощо.
- Педагог пояснює дітям, де має починатися лінія, а де - завершуватися, а також зауважує, за яким критерієм потрібно утворювати лінію (наприклад, в алфавітному порядку, у порядку зростання / спадання чисел тощо).
- Педагог акцентує увагу, що для спілкування дітям можна використовувати лише невербальні способи комунікації.
- Після того, як діти стануть в «лінію», педагог пропонує кожному по черзі назвати … [першу літеру імені, день народження, кількість братів і сестер тощо] та разом перевірити, чи впоралися вони із завданням. Якщо є певні неточності, педагог пропонує дітям ще раз перевірити їхню «лінію» та стати у правильному порядку.
- Педагог під час активності може спостерігати за взаємодією дітей одне з одним і наприкінці зауважити, у який спосіб діти комунікували невербально, а також, як вони використовували навички роботи в команді.
Рефлексія
- Що вам вдалося легко під час активності? А що викликало труднощі?
- Чому важливо вміти працювати в команді?
- Чому, на вашу думку, важливо дізнаватися більше одне про одного та будувати взаємини з однокласниками?
- Чи дізналися ви щось нове про своїх однокласників під час активності? Що саме?
- У який ще спосіб ми можемо випробувати цю активність наступного разу?
Ідеї для розширення та адаптації
Для учнів початкових класів:
- Щоб полегшити завдання, педагог може написати на аркушах числа, роздати їх дітям і запропонувати їм стати в лінію відповідно до числа на аркуші паперу у порядку зростання. Діти також можуть утворити лінію відповідно до кольорів їхніх светрів / сорочок / футболок - за порядком цих кольорів у веселці.
- Щоб зменшити тривалість активності, педагог може запропонувати дітям об’єднатися у команди.
Для учнів 5-6 класів:
- Педагог може запропонувати дітям самостійно обрати категорії чи умови для утворення лінії або стати ведучими активності.
- Педагог може пропонувати більш складні умови утворення лінії, наприклад: у алфавітному порядку за останньою літерою прізвища тощо.