Знайди спільне

Педагог зауважує, що коли ми помічаємо і ділимося спільними вподобаннями й відмінностями з іншими людьми, ми розвиваємо навички спілкування, які допомагають нам підтримувати здорові й позитивні взаємини.

Далі педагог зазначає, що сьогодні діти разом придумають знак, який можна буде використовувати тоді, коли вони помічатимуть щось спільне між собою.

1. Педагог пропонує дітям разом поміркувати й визначити, який сигнал чи рух вони будуть показувати, коли помічатимуть щось спільне між однокласниками. Наприклад: помахати долонею, показати «вподобайку» тощо.
2. Далі педагог пропонує декілька прикладів, які можуть бути спільними для більшості дітей, як-от: «Моя школа знаходиться в _______ (назва міста / селища)», «Я люблю грати у футбол / волейбол» тощо. Якщо діти погоджуються із твердженням, вони демонструють обраний сигнал.
3. Педагог пропонує дітям придумати свої твердження й поділитися на загал, а іншим учасникам - відповідно реагувати.
4. Педагог може використовувати цю активність як рутину, наголошуючи дітям, що вони при цьому можуть більше спілкуватися одне з одним, знаходячи спільні інтереси й захоплення.

• Що ви відчували, коли помітили щось спільне з однокласниками?
• Чому, на вашу думку, важливо помічати, які інтереси мають ваші друзі?
• Як і де ви можете помітити інтереси інших людей?
• Як можна показати іншим людям, що ви поділяєте спільні з ними захоплення?

Для учнів початкових класів:

• Педагог може заохочувати дітей озвучувати спільні факти, які їх об’єднують і вже їм відомі. На початку активності діти можуть використати твердження: «Я маю спільне з ____ (ім’я дитини), тому що ____».

Для учнів 5-6 класів:

• Щоразу коли діти знаходять спільне, педагог може пропонувати їм об’єднуватися в пари та ставити запитання одне одному щодо їх спільного захоплення.
• Педагог може запропонувати дітям обговорювати не лише спільні риси, а й відміні. Наприклад, перший раунд гри може бути присвячений спільним рисам, а другий - відмінним. Діти у парах можуть ставити запитання, щоб дізнаватися більше одне про одного.