Заспіваймо разом

Педагог зауважує, що зараз діти будуть співати разом у командах, намагаючись дотримуватися черги й не пропустити слова із пісні. Для того, щоб добре впоратися із завданням, дітям потрібно буде контролювати себе й зосереджувати увагу на тому, що співають інші учасники команди. Коли ми тренуємося зосереджувати увагу та контролювати себе, ми вчимося спершу думати, а вже потім - діяти.

1. Педагог пропонує дітям об’єднатися в пари та стати обличчям одне до одного. Якщо взаємодія відбувається в онлайн-форматі, то педагог може об’єднати дітей у пари за допомогою сесійних залів і запропонувати увімкнути камери й мікрофони, щоб вони могли бачити й чути одне одного.
2. Педагог заохочує дітей обрати пісню, яку вони добре знають і заспівати її усім класом, щоб пригадати мелодію і текст.
3. Далі педагог зауважує, що завдання дітей буде співати пісню у парі по черзі, ніби передаючи естафету. Перший учасник співає 1-2 рядки і зупиняється, далі співати продовжує другий учасник.
4. Педагог наголошує, що потрібно досить швидко починати співати, коли інший учасник зупиняється, щоб утримати темп пісні.

• Що під час активності було для вас легким? А в чому виникали труднощі?
• Які стратегії ви використовували, щоб успішно впоратися із завданням? Що можна було зробити інакше наступного разу?
• У яких ситуаціях вам потрібно вміти зосереджувати увагу?
• У який ще спосіб ви хотіли б випробувати цю активність?

Для учнів початкових класів:

• Щоб полегшити завдання, педагог може пропонувати короткі пісні для взаємодії.
• Педагог може запропонувати дітям об’єднатися у 4-6 команд і співати по 2-3 рядки пісні командами по черзі. Педагог заохочує дітей спершу визначити порядок команд.

Для учнів 5-6 класів:

• Педагог може запропонувати дітям об’єднатися у 2-3 команди, сісти чи стати в коло та співати пісню по черзі.
• Щоб ускладнити завдання, педагог може запропонувати парам чи командам обрати пісню самостійно та не відволікатися на взаємодію інших учасників.
• Педагог може також запропонувати дітям співати пісню якомога швидше, щоб ускладнити завдання.