Кроки до порозуміння

Педагог зауважує, що конфлікти - це буденна частина нашого життя. Люди часто можуть не погоджуватися одне з одним, і це нормально. Проте, якщо не знати, як екологічно розв’язати конфлікт, можна зробити комусь неприємно, й навіть боляче.

Педагог пропонує дітям поміркувати та розповісти про те, які способи вирішення конфлікту їм відомі (наприклад, поділитися думками й почуттями, вибачитися, говорити по черзі, обговорити проблему та знайти спільне рішення, відпочити та заспокоїтися, виправити помилку, використати лічилку або підкинути монету, щоб визначити веду чого, звернутисяпо допомогу до дорослого тощо).

1. Педагог демонструє дітям плакат «Як розв’язувати конфлікти» і пропонує ознайомитися із кроками, що допоможуть успішно розв’язати конфлікт. Педагог за потреби зачитує інформацію на плакаті та відповідає на запитання дітей.
2. Далі педагог пропонує дітям об’єднатися в пари, поміркувати й пригадати спірну ситуацію, учасниками якої вони були, та спробувати вирішити її, дотримуючись кроків, що зазначені на плакаті.
3. Педагог також може на прикладі інших ситуацій пояснити, як можна порозумітися за допомогою цих кроків.
4. Педагогу варто заохочувати дітей використовувати кроки для порозуміння щоразу, коли виникає конфліктна ситуація, щоб діти були готові самостійно використовувати їх за потреби.

• Який крок у стратегії розв’язання конфліктів, на вашу думку, є найпростішим? А який найскладнішим? Чому?
• Чи можуть дорослі люди, на вашу думку, використовувати таку стратегію? Яким чином?
• Які конфлікти часто виникають у школі?
• Як ви можете використати запропоновану стратегію для їх розв’язання?
• Які ще кроки ви хотіли б додати до стратегії, щоб легко й ефективно розв’язувати конфлікти?

Для учнів початкових класів:

• Педагог може запропонувати дітям переглянути відео / прочитати оповідання, де описані конфліктні ситуації. Педагог заохочує учнів використати кроки до порозуміння, поміркувати над ситуацією, обговорити кожен крок стратегії та створити рекомендації, які допоможуть персонажам вирішити конфлікт.
• Педагог може запропонувати дітям створити плакат / колаж / мапу думок «Як розв’язувати конфлікти», використовуючи матеріали для творчості. Після цього діти можуть розмістити їх у просторі класу / школи, щоб повертатися до них за потреби.

Для учнів 5-6 класів:

• Педагог може запропонувати дітям поміркувати, де вони можуть використовувати інші взаємодії СЕН «Зерна» (наприклад, «Я-повідомлення», «Я спокійний», «Животики дихають» тощо) для вирішення конфліктних ситуацій. *Педагог може запропонувати дітям поміркувати, який крок зі стратегії є найскладнішим для них та які навички допомогли б їм полегшити взаємодію на цьому кроці. Педагог може запросити дітей поділитися ідеями, як ці навички можна розвивати.