Сила «Поки що»

Педагог зауважує, що вивчення чогось нового може бути складним для нас і навіть може викликати розчарування чи роздратованість. Педагог зазначає, що навчання новим навичкам вимагає часу і зусиль і пропонує познайомитися із силою «Поки що», яка допоможе нам опанувати нові вміння. Регулярна практика допоможе закріпити нові навички і досягти бажаного результату.

1. Педагог розповідає дітям історію про те, як він дуже прагнув навчитися робити щось нове, але спочатку не мав достатньо навичок для цього. Наприклад:
   • «Коли я був / була такого ж віку, як і ви, я дуже хотів / хотіла навчитися кататися на велосипеді разом зі своєю сестрою. Щоразу коли я починала крутити педалі, я не могла втримати баланс і падала. Тоді моя сестра поділилася секретом сили «Поки що», пояснивши, що якщо наполегливо працювати і тренуватися, то з часом все вийде. Я продовжував / продовжувала тренуватися разом із сестрою і тепер я вже вмію їздити на велосипеді».
2. Далі педагог фасилітує обговорення щодо сили «Поки що». Педагог пропонує дітям поділитися:
   • досягненням, навичкою, вмінням, яке вони нещодавно опанували і яким пишаються (наприклад, навчилися грати певну мелодію на фортепіано, прочитали розділ книги, вивчили багато нових слів англійською мовою тощо);
   • тим, що вони вже можуть робити зараз, але ще рік назад - не могли.
3. Після цього педагог пропонує дітям поділитися тим, щоб вони хотіли навчитися робити, але поки що їм це не під силу. Щоразу коли учасник говорить: «Я не можу _____», інші учасники вигукують: «Поки що!» як нагадування, що в них все вийде згодом.

• Як ви почувалися, коли розуміли, що ви ще не опанували певними вміннями?
• Коли ви можете використовувати силу «Поки що» в повсякденному житті?
• Як ви можете допомогти іншим використовувати силу «Поки що»? ​

Для учнів початкових класів:

• Педагог наголошує на тому, що опанування нових вмінь - це процес, що вимагає часу. Педагог може нагадувати дітям про силу «Поки що» під час освітнього процесу. Наприклад: «Ви ПОКИ ЩО не вмієте рахувати до 100. Я теж не вміла у вашому віці. Але разом ми навчимося це робити зовсім скоро, потрібно лише декілька тренувань».

Для учнів 5-6 класів:

• Педагог може запропонувати дітям створити постер в класі із тими уміннями, які діти хотіли б опанувати. Коли діти навчаться певному вмінню, вони зможуть ставити відповідні позначки біля зображень.
• Педагог може також познайомити дітей із способом планування цілей під назвою «SMART». Головна мета такого планування - це чітко розуміти, які кроки потрібно зробити для того, щоб втілити бажане в реальність. Діти можуть спільно обговорювати своє опанування бажаних умінь, підтримувати та мотивувати одне одного.