Зіп, зап, зуп

Педагог зауважує, що вміння концентрувати увагу надзвичайно важливе для того, щоб навчитися контролювати свої думки й поведінку та досягати бажаних цілей. Під час активності «Зіп, зап, зуп» вашим завданням буде повторювати слова зі скоромовки одне за одним, дотримуючись її послідовності.

1. Педагог пропонує дітям стати в коло та разом повторити скоромовку: «Зіп, зап, зуп».
2. Далі педагог зауважує, що зараз усі учасники по черзі будуть говорити один із вигуків і плескати в долоні, передаючи естафету будь-якому учаснику. Педагог пропонує дітям обрати учасника, який розпочне першим: промовить слово: «Зіп» і вкаже на наступного учасника, який промовить: «Зап», а третій - «Зуп».
3. Діти повторюють скоромовку, поки кожен учасник не візьме участь.

• Що вам вдавалося легко під час активності? А що викликало труднощі?
• Які стратегії ви використовували? Що наступного разу ви хотіли б зробити по-іншому?
• У яких життєвих ситуаціях вам знадобиться вміння концентрувати увагу?

Для учнів початкових класів:

• Педагог може запропонувати дітям промовляти скоромовку по колу, не передаючи естафету у довільному порядку.
• Педагог може запропонувати дітям передавати естафету одне одному у довільному порядку, кидаючи м’ячик.
• Педагог може запропонувати дітям змінити скоромовку на якусь іншу чи використовувати інші звуки, наприклад: «Біц, бац, боц», «Клац, клоц, кліц» тощо.

Для учнів 5-6 класів:

• Педагог може запропонувати дітям промовляти скоромовку й робити певний рух одночасно. Дітям потрібно буде запам’ятати, наприклад, такий порядок рухів:
  • «Зіп» - плеснути в долоні над головою;
  • «Зап» - покласти долоні на коліна;
  • «Зуп» - підстрибнути.
• Педагог може запропонувати обрати пісню й промовляти один із куплетів по одному слову.